.png)
Begeleiding bij emotieregulatie bij ADHD in Gotem door een therapeut voor kinderen
In Gotem helpt een therapeut voor kinderen kinderen en ouders om beter te begrijpen wat er speelt bij emotieregulatie bij ADHD.
Merk je dat je kind vastloopt en zoek je meer helderheid, rust en houvast?
> je voelt dat het thuis of op school steeds vaker moeilijk loopt
> je zoekt een aanpak die past bij je kind en bij jullie gezin
> je wil stap voor stap vooruit met begeleiding in Gotem
Wacht dan niet te lang om hulp te zoeken.
We bekijken samen wat er speelt, welke ondersteuning passend is en hoe we stap voor stap kunnen toewerken naar meer rust, helderheid en houvast voor je kind en jullie gezin.
Signalen dat ondersteuning bij emotieregulatie bij ADHD in Gotem zinvol kan zijn
Zijn onderstaande signalen herkenbaar?
> Emotieregulatie bij ADHD heeft steeds meer invloed op het dagelijks leven van je kind.
> Je merkt dat je kind sneller vastloopt in situaties die vroeger beter gingen.
> Thuis, op school of in contact met anderen loopt het vaker moeilijk.
> Als ouder voel je dat er nood is aan meer duidelijkheid en ondersteuning.
> Je zoekt een aanpak die past bij je kind en jullie gezin.
Elk kind verdient een plek waar het zich begrepen, veilig en gesteund voelt.
Wat kan je verwachten van hulp bij emotieregulatie bij ADHD in Gotem?
Eerst plannen we een oriëntatiegesprek om de situatie rond emotieregulatie bij ADHD in kaart te brengen en meer duidelijkheid te geven. In Gotem bespreken we daarna welke aanpak past bij je kind en jullie gezin. Vervolgens volgt een intake bij een therapeut voor kinderen. Sessies duren 50 minuten en gaan door in Gotem of online. We evalueren onderweg en sturen bij zodat het traject helpend blijft.
Welke verandering willen we mogelijk maken bij emotieregulatie bij ADHD in Gotem?
Het doel is niet dat alles meteen opgelost is, maar wel dat er meer rust, duidelijkheid en houvast komt. In Gotem werken we samen met een therapeut voor kinderen aan kleine stappen die helpend kunnen zijn bij emotieregulatie bij ADHD.